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Lernen mit digitalen Tools – Erfolgsstory Compliance Training Wie wird in einer digitalisierten Welt gelernt? Mag. Rudolf Schwab, MBA, Certified Compliance Professional A1 Telekom Austria Group im Bereich Compliance Prävention und Kapitalmarkt Compliance Er ist Mitbegründer des Compliance- Netzwerkes Österreich, Co-Herausgeber der Fachzeitschrift „Compliance Praxis“, Co-Lehrgangsleiter eines Zertifikatslehrganges für Compliance Officer, Lehrbeauftragter eines MBA Lehrganges „Risikomanagement & Compliance“, Stellvertretender Vorsitzender und Leiter der Arbeitsgruppe „Compliance Kommunikation und Training“ des Österreichischen Compliance Officer Verbunds, Leiter der Arbeitsgruppe Compliance von Transparency International – Austrian Chapter, Stadtsprecher Wien des Deutschen Berufsverbandes der Compliance Manager sowie Mitglied im Integritätsbeauftragen-Netzwerkes. |
Der zweite Vortrag des Digitalks im Jänner 2022 beschäftigte sich mit dem Lernen mit digitalen Tools am Beispiel von Compliance Trainings bei der A1 Telekom Austria.
Mag. Schwab erklärte in einem launigen Vortrag zu diesem Thema, dass es nicht auf die eingesetzten Tools ankommt, sondern vor allem auf die Art die Inhalte zu präsentieren.
Das Lernen muss einfach S.P.A.S.S. machen. SPASS bedeutet dabei, das Lernerlebnis sollte
- Selbstgesteuert
- Produktiv
- Aktivierend
- Situativ
- Sozial
sein. Wichtig ist auch dass Lernende Gelegenheit zum Einatmen und Ausatmen bekommen (daher genügend Zeit sich mit dem gelernten beschäftigen) und nicht in Lehrinhalten ersticken. Inhalte können gut gemerkt werden wenn sie merkwürdig sind. Merkwürdig heißt in diesem Zusammenhang beides. Sowohl außergewöhnlich als auch würdig sich Dinge zu merken.
Die Sprache und Art der Kommunikation hat auch viel Einfluss auf den Lernerfolg. Bildersprache ist ebenfalls eine wichtige Komponente für den Lernerfolg.
Ein wichtiger Satz für Lehrende ist “Lehren Sie nicht zu viel, damit die Lernenden mehr lernen können. Lerninhalte sollten einfach, stimulierend, glaubwürdig und emotional gestaltet sein.
Also auch und vor allem bei Nutzung von digitalen Tools kommt es auf die Präsentation der Lerninhalte und weniger auf die genutzten Technologien an.
Den gesamten Vortrag können unsere Mitglieder hier sehen:
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