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Die “International Computer and Information Literacy Study” erfasst die Medienkompetenzen von Schülern in der 8. Schulstufe im internationalen Vergleich. Folgende Kompetenzen werden dabei getestet:

 

  • Kompetenzen zur Nutzung von Technologien zur Recherche von Informationen (z.B. im Internet)
  • die Fähigkeit, die gefunden Informationen im Hinblick auf ihre Qualität/Nützlichkeit zu bewerten
  • die Kompetenz, durch die Nutzung von Technologien Informationen zu verarbeiten und zu erzeugen
  • die Kompetenz, neue Technologien zur Kommunikation von Informationen zu nutzen
  • Kompetenzen für einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit ICT

 

Es zeigt sich bei diesem Test, dass die “digital natives” zwar mit Computern umgehen können, aber in weiten Bereichen mit dem Einsatz, den Vorteilen und den Problemen des Einsatzes nicht so vertraut sind wie man vermuten könnte. Hier muss also gerade im Bereich der Vermittlung von Medienkompetenz angesetzt werden.

 

Besonders wichtig in diesem Zusammenhang ist nicht nur die Vermittlung von Wissen über die Anwendung der Technologie, sondern auch Wissen über die gesellschaftlichen Auswirkungen, wie rechtliche Rahmenbedingungen (Urheberrecht, Datenschutz), Ethik und Sicherheitsaspekte.

 

 

 

 

Unsere Forderungen

  • Digitale Skills
    Unsere Kinder müssen für die digitale Welt fit gemacht werden, dazu brauchen sie digitale Skills. Das bedeutet nicht (nur) ein Smartphone oder Tablet bedienen zu können, sondern sich in einer zunehmend digitalen Welt zurechtzufinden.  Das setzt vor allem Kommunikation, Zusammenarbeit, Medienkompetenz, emotionale Intelligenz, Kenntnis um digitale Rechte und Sicherheit voraus. 

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Über uns

Die Digital Society ist ein gemeinnütziger Verein. Wir unterstützen Menschen und Unternehmen dabei, die digitale Transformation positiv zu gestalten und zu nutzen. Als Interessensvertretung agieren wir im Sinne der Gesellschaft, frei von Einzelinteressen. Regelmäßige Beiträge stellen unsere Unabhängigkeit sicher.

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